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从几个实例看高安中学如何开展“四心四干”建品牌教育
 
作者:李向阳  时间:2017-4-24
 

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我校坚持以“四心四干”作风整顿为契入点,在创建教育品牌的工作实践中励精图治、执着追求、自我加压、不断突破,并把“四心四干”贯穿在教育教学工作的方方面面。

实例一,学校党总支、行政以“四心四干”为契机,充分调动党员、干部在学校管理、建设中的主动性、积极性,组织全校党员利用业余时间清除校园杂草、清理阴沟垃圾、整理校园环境。中午12点放学铃声刚响,手戴“共产党员先锋岗”红袖章的党员教师早早就值守在南浦校区东门口和南门口,疏导交通,维持着学生进出校门的秩序。每当早中晚放学时间,学校的校门口,尤其是东门口,就人头攒动,在校外住宿用餐的学生要出校门,送餐、探望的家长要进校门,校门外车辆、摊贩较多,经常造成拥堵,学生、家长时有怨言。在“四心四干”活动中,高安中学党总支敏锐地发现这一问题,并以解决放学期间校门拥堵问题为践行“四心四干”活动的契入点,组织全校党员教师分班值守,疏导交通、驱离摊贩、维护学生出入校园安全秩序,这一举措很快见到了成效,受到学生及家长的欢迎。

实例二,高安中学近期在全校积极推行“德育工作导师制”、开展师德师风演讲、评选师德标兵、狠抓校级领导家访等系列活动,针对目前形势下部分学生思想滑坡、心理扭曲、行为怪异、易走极端等现状,有针对性地在全校师生中开展思想品德教育。

实例三,高安中学九届三次教代会全体代表会议于331日下午举行,原定会期半天。尽管在教代会召开前,学校就这《江西省高安中学在编(岗)教工教育教学工作质量奖励办法(草案)》及《高安中学职称聘任评分细则(草案)》两个事关教工教育教学质量奖励及职称聘任等切身利益的规章制度,先后召开了五次教研组正副组长及部分教师调研会、三次教代会主席团会进行了充分的调研、酝酿、讨论、修改,但大会分组审议后,各组总召集人在向主席团汇报代表讨论提出的意见和建议时,有的小组反映由于时间关系,小组反馈的意见、建议还不够完全、不够充分,时间已是近18点钟,夜幕降临,大会主席团本着求真务实、充分发扬民主的精神,当即决定,九届三次教代会第二阶段会议延期举行,留给各位代表充分反馈审议过程中提出的意见、建议的时间。第九届第三次教代会第二阶段会议于414日下午举行,《江西省高安中学在编(岗)教工教育教学工作质量奖励办法》及《高安中学职称聘任评分细则》两个学校重要规章制度获得高票通过

作为泱泱大校,高安中学党政领导真心愿干,寻求教育教学更大的进步、品牌教育更大的发展、教育成绩更大的突破;公心敢干,为学生身心全面发展、综合素质全面提高以及教工的切身利益得到保护而不懈努力;用心实干,有预见性地针对师生中存在的问题,想在前、谋在前、做在前;匠心巧干,坚持调动学生、发动教师、带动全体,激发全校师生合力将“高安中学”这一品牌打造成全国闻名的“江南名校”。

做在细处,成在实处,“四心四干”必将引领高安中学教育教学迈上新台阶!







 
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